Das Ziel in der vorliegenden Arbeit ist es zu beantworten, welchen Einfluss die Raumgestaltung auf die Lernprozesse der Schüler:innen hat und welche Folgen daraus auf die mentale Gesundheit im Bildungssystem resultieren. Es ist herauszufinden, welche Gestaltungsaspekte dazu beitragen die mentale Gesundheit der Schüler:innen positiv zu beeinflussen. In dieser Arbeit wird ausschließlich die Raumgestaltung des deutschen Schulsystems in Betracht gezogen, sowie die Raumgestaltung der Jahrgänge ab der fünften Klasse aufwärts.